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FORMACIÓN CONSTELACIONES FAMILIARES (Girona)
FORMACIÓN CONSTELACIONES FAMILIARES (Girona)
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    PROGRAMA DEL CURSO

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    FORMACIÓN

    La formación está avalada por la Universidad Multicultural CUDEC y directamente por la Hellinger Sciencia

    La Formación en Constelaciones, está pensada tanto para personas que deseen ser consteladores, como para personas que deseen realizar un intenso trabajo de crecimiento personal. Tiene de 2 años de duración.

    Creemos que lo más importante para ser constelador es primero trabajar la propia vida, ya que nadie podrá acompañar a otra persona donde no haya ido él; por esto durante el curso los alumnos tendrán la oportunidad de trabajar sus propios asuntos, ya sea en constelaciones o en los ejercicios que se irán haciendo y es a partir de la práctica que se va introduciendo la teoría.

    En la parte de teoría, se trabajarán muy diversas cosas, entre ellas aprendemos cómo y por qué funciona una constelación, los Órdenes del Amor, cómo actúan y afectan en las diferentes áreas de la vida, (muchas veces inconscientemente) y también cómo al aplicarlos a nuestras vidas, nos ayudan a poder mirar la vida, la familia, las relaciones, el trabajo… desde otro lugar y así poder vivir de forma más armoniosa y satisfactoria.

    En muy poco tiempo las Constelaciones familiares creadas Bert Hellinger han ampliado mucho su campo de acción. Durante la formación podremos ver los diferentes tipos de constelaciones de la mano de Bert Hellinger a través del DVD.

    La formación también consta de espacio para prácticas, cosa que es fundamental para las personas que deseen ser consteladores.

    Durante la formación se asiste a talleres y monográficos de Constelaciones Familiares abiertos al público, así los estudiantes tienen la posibilidad de ser representantes y vivenciar las dinámicas que surgen en todo tipo de situaciones y familias.

    TEMARIO DEL CURSO 

    INTRODUCCIÓN A LAS CONSTELACIONES y LOS ÓRDENES DEL AMOR EN SUS DIFERENTES ÁMBITOS

    Introducción a las constelaciones.

    • Historia y evolución de las Constelaciones familiares y de la filosofía de Bert Hellinger.
    • Bert Hellinger.
    • La mirada sistémica y fenomenológica.
    • Introducción a la terapia y la psicología sistémica.
    • La teoría de sistemas y el pensamiento sistémico.
    • El sentido del equilibrio en sistemas familiares.
    • Constelaciones familiares, un enfoque centrado en la solución.
    • Los diferentes tipos de constelaciones: clásicas, del alma, del espíritu.
      • Características y manera de actuar en los diferentes tipos de constelaciones.
      • Qué nos pueden aportar.
      • Cuándo y cómo aplicarlas.

    Los órdenes del amor.

    • El vínculo.
      • La vinculación.
      • Diferencia entre vínculo y relación.
      • Los elementos que crean vínculo.
      • Diferencias entre Conciencia familiar, conciencia personal y conciencia de grupo.
    • Jerarquía familiar.
      • Prioridad de los anteriores.
      • Alteraciones del orden.
    • El dar y el tomar.
      • Desequilibrios en el dar y el tomar.
      • No tomar por arrogancia.
      • Negarse a tomar por excesivo coste.
      • Dar en vez de tomar.
      • La compensación positiva y la negativa.

    La familia de origen.

    • Encontrando el Amor en tus raíces.
    • Relaciones entre padres e hijos.
    • El amor interrumpido.
    • Relaciones, vinculación y pertenencia en los sistemas.
    • La red familiar.
      • Componentes, jerarquía y orden.
      • Posibles trastornos en la red familiar.
    • .Los hermanos.
      • La relación entre hermanos.
      • El gemelo solitario.
      • Los hermanos no nacidos.
    • La lealtad de los hijos hacia los padres.
    • Amor ciego y amor esclarecido.
      • Fidelidades familiares.
      • La parentificación.
      • La identificación.
      • Yo te sigo.
      • Lo hago por ti.
      • Mejor yo que tú.
    • La repetición de dinámicas entre generaciones.
    • Triangulación, parentalización y sacrificios.
    • Las lealtades visibles e invisibles, las implicaciones sistémicas y posibles soluciones.
    • El amor infantil.
    • Muertes o personas olvidadas.
    • Trabajo personal con nuestra familia de origen.

    El movimiento amoroso interrumpido y La confianza en la vida.

    • Cómo, cuándo y por qué se produce el movimiento interrumpido.
    • Constelar el nacimiento.
    • La confianza en la vida y El asentimiento.
    • El movimiento hacia la vida.
    • Lo que da fuerza. Lo que quita fuerza.

    Los órdenes del amor en las relaciones de pareja.

    • El vínculo en la relación de pareja.
    • La relación entre hombre y mujer. Masculinidad y feminidad.
    • Cómo nos hacemos hombres y mujeres.
    • Ser adultos en la relación de parejas.
    • La jerarquía y el equilibrio entre el dar y el tomar en la relación de pareja.
    • Las limitaciones y posibilidades en una relación.
    • Lo que une y lo que separa a la pareja.
    • Dinámicas en la relación de pareja: celos, miedos, vergüenza, culpa, relaciones de tres, infidelidad, malos tratos…
    • Los diferentes estados de una relación.
    • La libertad y el compromiso.
    • La pareja y la unión de destinos.
    • El poder del vínculo sexual.
    • Métodos anticonceptivos.
    • Nuevos modelos de familia.
    • La soltería. La soledad.
    • Renunciar a tener hijos.
    • Tener muchas parejas.
    • El amor a los hijos pasa por el amor al cónyuge.
    • Dinámicas en separaciones, divorcios y parejas anteriores.

     Lograr el éxito y el dinero en la vida.

    • La prosperidad y la ley de la atracción.
    • El dinero y el éxito en la vida y en los negocios.
    • Los órdenes y las lealtades de la abundancia y del dinero.
    • Dinámicas que nos impiden el éxito y la prosperidad.
    • Darse permiso para tener prosperidad.
    • Sanar la relación con el entorno.
    • Liberarse de creencias que conducen al fracaso.
    • Equilibrar el dar y el tomar.
    • La creatividad, el éxito y el dinero.
    • Mejorar nuestra relación con el dinero.
    • La felicidad y el asentimiento.

     Los órdenes del amor en las enfermedades físicas.

    • Las enfermedades físicas.
    • Salud y enfermedad.
      • El amor que enferma. El amor que sana.
      • La salud y la enfermedad.
      • Dinámicas sistémicas.
      • Dinámicas familiares que llevan a la enfermedad o al sufrimiento.
      • La enfermedad como mensaje. La intención positiva de la enfermedad.
      • La enfermedad como destino libremente elegido.
    • Enfermedades y sus posibles causas sistémicas.
    • Los cuidados asistenciales y paliativos.
    • Planos de actuación de la medicina convencional, la medicina natural y las terapias alternativas.
    • Los límites del método.
    • El sobrepeso y sus motivos sistémicos.
    • La sanación del cuerpo, la mente y el alma.

    Los órdenes del amor en las enfermedades psíquicas.

    • Psicopatología.
    • Las enfermedades psíquicas.
    • Adicción: alcoholismo, drogadicción.
    • La anorexia y la bulimia.
    • Diferenciar donde una constelación puede ayudar o no.

     Los órdenes de la ayuda.

    • Los órdenes de la ayuda.
    • La ayuda madura.
    • El lugar del que ayuda.
    • La sintonía con su propio sistema.
    • La empatía sistémica del ayudador.
    • Reconocer los prejuicios y los preconceptos.
    • La propia necesidad de ayudar.
    • Desde dónde ayudar.
    • La actitud y la escucha terapéutica.
      • Contraindicaciones y trastornos.
      • ¿Qué ayuda?
    • Lo que da fuerza. Lo que quita fuerza.

    La conciencia, el alma, el vínculo y la culpa.

    • Qué entendemos por conciencia y alma en las constelaciones
    • Conciencia personal, conciencia colectiva y conciencia espiritual.
    • Los límites de la conciencia.
    • El Alma y los campos sistémicos.
    • El alma familiar, el gran alma y el espíritu.
    • Diferentes formas de experimentar la culpa y la inocencia.
    • La diferencia entre culpa y sentimientos de culpabilidad.
    • Compensación, Recompensa, Amor ciego.
    • El vínculo y la relación.
    • El Ego, la Conciencia y el Alma.

     Los órdenes del amor en situaciones difíciles.

    • El cuidado de padres y ancianos.
    • Homosexualidad, y la bisexualidad.
    • Secretos familiares y personales.
    • Las herencias.
    • Trabajo social, intervención en familias con problemas.
    • Emigración, inmigración e inclusión social.
    • Ludopatías, adicciones.
    • El incesto, el abuso y la violencia.
    • Violación o abusos sexuales.
      • Los hijos de una violación.
    • Culpa, inocencia, expiación y venganza.
    • Guerras.
    • Perpetradores y víctimas.
      • La dinámica entre el perpetrador y las víctimas en las familias.
      • La relación entre los muertos y los vivos.

     SER CONSTELADOR

    La actitud del constelador: El centro vacío.

    • Ser constelador. Actitud personal como constelador. Características.
      • El no juzgar y abrirse a lo que es.
      • Parar la mente para poder escuchar. La quietud interior. El silencio. Respiración consciente y meditación. La práctica de la respiración consciente como un primer paso para llegar a la meditación.
      • Actitud de aceptación y asentimiento frente a la vida, a los diferentes destinos y las cosas tal como son.
      • La responsabilidad.
      • La actitud amorosa.
    • Percepción, sintonía y resonancia.
    • La observación abierta y centrada.
    • La aceptación. La rendición. La observación pura.
    • Habitar el cuerpo para poder resonar.
    • El contacto interno y externo.
    • Los movimientos internos y sus manifestaciones.
    • El movimiento de la vida.
    • Seguir la intuición.
    • Trabajo con la respiración.
    • Trabajo con movimiento corporal espontáneo.

     El contacto con el cliente.

    • Diferentes tipos de personas como cliente y como terapeuta.
    • El trabajo con la imagen interior del cliente.
    • Sintonía y contacto. La escucha activa. Prácticas perceptivas.
    • La comunicación según Virginia Satir.
    • Teoría de la comunicación, el lenguaje verbal y no verbal.
      • Elementos básicos de la comunicación.
      • Canales de lenguaje: Visual, auditivo o kinestésico.
      • Los ritos del lenguaje.
    • Recursos de la PNL. Aplicados a las constelaciones.
    • El meta-modelo.
    • Los movimientos oculares.
    • Niveles neurológicos.
    • Meta-preguntas.
    • El mapa no es el territorio.
    • Los anclajes.

    La relación terapéutica, los diferentes tipos de sentimientos y la transferencia.

    • Diferentes tipos de sentimientos.
      • Primarios .
      • Secundarios.
      • Adoptados.
    • Los meta-sentimientos.
    • Diferentes tipos de ira. Odio transferido.
    • La actitud terapéutica.
    • Física relativista para la relación terapéutica.
    • Juegos manipulativos.
    • Deseos y miedos del terapeuta.
    • La transferencia, la doble transferencia y la contra-transferencia
    • Diferencia entre empatía y compasión.

    Los pasos para llevar a cabo una constelación.

    • Introducción al proceso de una constelación.
    • Identificar las etapas del proceso.
    • La entrevista.
    • Centrar el tema.
    • Los objetivos y las expectativas del cliente.
    • Hechos concretos de la familia.
    • El pedido.
    • Las preguntas.
    • Configuración inicial.
    • La constelación, paso a paso.
    • Lectura de las imágenes de la constelación.
    • La observación. La percepción. La intuición.
    • El trabajo con la hipótesis.
    • Mantener la claridad en la constelación.
    • Los representantes, el campo y la constelación.
    • Las dinámicas implícitas y explícitas.
    • Tiempo, peso y función.
    • Frases sanadoras.
    • La imagen de solución.
    • Trabajos o deberes para después de la constelación.
    • Mantener la claridad en la constelación.

     Constelaciones paso a paso

    • La Voz en off del constelador está activa explicando el porqué de cada movimiento.
    • Posibles acciones ante cada situación.
    • Localizar los desórdenes sistémicos.
    • Diferentes situaciones y sus posibles orígenes y soluciones.
    • Aprender a interactuar con el campo.
    • Ampliación de la mirada.
    • Diferentes posibilidades en una misma constelación.
    • Ensayo y error.
    • Que personajes sacar en cada constelación.

     

    FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS

     Fundamentos científicos: Física cuántica y campos morfogenéticos.

    • Física cuántica, historia y proceso.
    • Conceptos básicos.
    • Por qué funcionan las constelaciones.
    • Teoría Holónica y Teoría de campo mórfico.
    • Los campos morfogenéticos de Rupert Sheldrake.
    • Física cuántica, dimensionalidad y multidimensionalidad.
    • Cosmos, biología y evolución.
    • Las neuronas espejo.
    • La función de la conciencia.
    • Los Niveles Superiores de Conciencia.
    • El campo energético universal.
    • El cuerpo energético.
    • El tiempo y el espacio.

     

    EL SER HUMANO

     El consciente, el inconsciente y la sombra.

    • La conducta humana.
    • Teoría del ciclo vital individual y familiar.
    • Relación entre la psicología transpersonal y la sistémica.
    • Formación del yo idea y yo ideal (subconsciente).
    • El Desarrollo humano: Prenatal / Infancia y Niñez / Adolescencia / Juventud y adultez / Senectud.
    • Teorías de Freud, de Jung y de Perls.
    • La terapia Primal.
    • La memoria corporal: bioenergética.
    • La neura.
    • El trabajo de Virginia Satir y Gregory Bateson.
    • Lo que sana de la terapia.
    • La autorregulación organísmica.
    • El ciclo de la satisfacción de las necesidades.
    • Recursos de la Gestalt aplicados a las constelaciones.
    • El ciclo de la satisfacción de las necesidades.
    • La autorregulación organísmica.
    • La relación terapéutica.
    • Inconsciente, Inconsciente personal e inconsciente colectivo.
    • La sombra. Nuestra propia sombra.
    • La importancia del cuerpo y la memoria corporal.

     El eneagrama y la tríada parental.

    • Los eneatipos. La parte sana y la insana de cada eneatipo.
    • El enfoque sistémico del eneagrama.
    • La tríada parental y cómo se forma el carácter.
    • El carácter como destino.
    • Qué cuida cada tríada en el sistema.
    • Qué cuida cada eneatipo en el sistema.
    • La identificación del propio eneatipo y subtipo.

     Niño interior.

    • Trabajar con el niño interior.
    • Conocer a nuestro niño interior: Saber qué necesita y darle un lugar.
    • Sanar a nuestro niño interior.
    • Hacernos adultos.
    • El niño interior herido y la fuerza de su recuperación.
    • Educar a nuestro niño interior.
    • Tomar la responsabilidad de nuestra vida.

     Constelaciones intra-psíquicas.

    • Cómo nos relacionamos dentro de nosotros mismos.
    • Cómo se relacionan nuestros diferentes yoes.
    • Partes excluidas.
    • Partes protectoras.
    • El self.
    • Nuestra mente.

     El trauma.

    • Trabajo con el trauma.
    • Reconocer personas traumatizadas.
    • Cómo tratar traumas en Constelaciones Familiares.
    • La fragmentación de la persona traumatizada: la parte superviviente, la parte traumatizada y la parte sana.
    • Los diferentes tipos de trauma.
    • Trauma de pérdida.
    • Trauma de peligro de muerte.
    • Trauma acumulativo.
    • Como manejar traumas en Constelaciones Familiares.
    • Trauma propio, trauma sistémico.
    • Trastorno de estrés postraumático.
    • El trauma acumulativo.

    La relación entre Padres e hijos.

    • Diferentes tipos de familias.
    • Los diferentes tipos de madre y padre.
    • Arquetipos.
    • Intervención con parejas, familias y nuevos modelos familiares.
    • Inseminación artificial, fecundación asistida, donación de óvulos o esperma.
    • Adopción.
      • Dinámicas de abandono.
      • Adopciones ilegales o niños robados.
      • Padres desconocidos.
      • La ira y la rabia en las constelaciones de personas adoptadas.
    • Los niños ilegítimos.
    • Hijos fallecidos.
    • Abortos espontáneos e inducidos.

     El Guión Natal.

    • El guión natal como origen de la personalidad adulta.
    • Un recorrido consciente por las etapas primarias de la vida.
    • Análisis de las etapas de concepción, gestación y nacimiento.
    • Buscar las claves que originaron nuestra personalidad.
    • Cómo afecta: la vida intrauterina, el momento del parto y los primeros años de crianza a nuestra vida.
    • Incrementar la tolerancia y el respeto hacia la vida en todas sus dimensiones.
    • La toma de conciencia de los aspectos perturbadores del guión natal.
    • Cómo usar las constelaciones para desbloquear, desatar nudos y soltar estos patrones que nos condicionan la vida.

     El gemelo solitario.

    • Embarazos gemelares.
    • La pérdida de un gemelo.
    • Traumas intrauterinos.
    • Los síntomas en nuestro día a día.
    • Reconocer el gemelo.
    • El proceso de sanación.
    • El camino hacia la integración.
    • Dejar de proyectar al gemelo.
    • La despedida y el duelo.

     Nuestras creencias y la misión en la vida.

    • Qué nos viene dado de nuestra familia.
    • Qué queremos nosotros.
    • Qué nos permite nuestro sistema y qué no.
    • Ir más allá de las limitaciones de nuestro sistema familiar.
    • Qué nos hace sentirnos realizados y felices.

     El duelo y la muerte.

    • Procesos del duelo.
    • Duelo congelado y duelo con amor.
    • El trabajo con la muerte en constelaciones.
    • La sintonía con la muerte.
    • La muerte como parte de la vida.
    • La muerte como consejera.
    • Cuando alguien mira a la muerte en lugar de a la vida.
    • Respetar el destino de cada persona.
    • Relacionarse con clientes terminales. ¿Cuál ha de ser la actitud del terapeuta? / Mirar a la muerte cara a cara. / Temas pendientes antes de morir.
    • La Muerte y la Vida se dan la mano en una danza en que se confunden como si fueran parte de la misma cosa.

     

     LAS NUEVAS CONSTELACIONES

     El trabajo con el campo y las constelaciones del espíritu.

    • La evolución de las constelaciones familiares y hacia dónde se dirigen.
    • Las nuevas constelaciones como filosofía aplicada.
    • El centro vacío. El no hacer. La no intención.
    • Retirarse de cualquier intención y entregar los movimientos al espíritu.
    • Trascender la dualidad.
    • Cómo recibir la información e interpretarla.
    • Dialogar con el campo.
    • Dialogar con el inconsciente del cliente.
    • Cómo interpretar cada movimiento, gesto y sensación corporal.
    • Los significados corporales.
    • Estar al servicio del espíritu.
    • El método de trabajo con las nuevas constelaciones.
    • Cambio de personajes en los representantes.
    • Los personajes sin nombre ni época.
    • Trabajar desde la globalidad.

     La Espiritualidad en las nuevas constelaciones.

    • El yo individual. El yo superior y los yoes multidimensionales.
    • Escoger a la familia.
    • La reencarnación y la encarnación. (vidas anteriores).
    • Registros akáshicos.
    • Karma, dharma y destino.
    • Misión de vida, misión del alma.
    • La familia de origen, las familias de alma y las familias cósmicas
    • Contratos de alma.
    • Almas perdidas, atrapadas y clonadas. Reunificación en la presencia.
    • Las dimensiones espirituales desde la comprensión humana.

     Las nuevas Constelaciones: multidimensionales, mediales

    • Las constelaciones multidimensionales.
    • Las constelaciones mediales.
    • El universo multidimensional.
    • Las diferentes dimensiones.
    • Pasado, presente y futuro.
    • Realidades paralelas.

     Las visualizaciones y los cuentos en las constelaciones del espíritu.

    • Los cuentos como método para llegar a la comprensión.
    • Técnicas y recursos.
    • Las meditaciones como método para hacer llegar la constelación a todos los asistentes.
    • Técnicas y recursos.
    • El uso de la meditación, los cuentos, metáforas y las visualizaciones para conectarnos con la fuerza de la vida.
    • El lenguaje de la hipnosis Ericksoniana.
    • Recursos de la PNL aplicados a las constelaciones.

     ESPECIALIDADES EN CONSTELACIONES

     El genograma y la metagenealogía.

    • La mirada trans-generacional
    • Cómo hacer el árbol genealógico.
    • Datos que son importantes.
    • Cómo interpretar el genograma.
    • Aplicaciones prácticas de la Psicogenealogia.
    • Comenzar el trabajo de investigación del propio genograma.
      • Cuál es mi función sistémica en la familia.
      • Encontrar la trampa personal, qué te proyecta tu Árbol Genealógico.
      • Identificar tu herencia Psicogenealógica.
      • Tomar consciencia de los Nudos que te bloquean.
    • El síndrome del aniversario.
    • La importancia de nuestro nombre.
      • ¿Qué dice mi nombre sobre mí y sobre mi familia?
      • El nombre como carga o recurso.

     Las constelaciones en consulta individual.

    • Semejanzas y diferencias entre constelaciones en grupo y constelaciones en sesión individual.
    • La herramienta de los muñecos: utilidades técnicas relacionadas.
    • La herramienta de los anclajes: los distintos niveles de percepción.
    • Otros soportes para las constelaciones individuales.
    • Ventajas y limitaciones de la aplicación individual.
    • La utilidad del genograma en la sesión individual.
    • Distintos usos de las visualizaciones en la sesión individual.
    • Repaso de dinámicas en constelaciones.

     Las constelaciones estructurales.

    • Diferentes tipos de constelaciones estructurales.
    • Trabajar con las partes de uno mismo.
    • Trabajar con las diferentes edades.
    • Cuándo y cómo usarlas.
    • Movimientos breves.
    • Tretalema.
    • La línea del tiempo.
    • Recuperar partes del Alma.

     Las constelaciones regresivas.

    • Técnica básica de regresión y sus variantes.
    • Llevar a un representante a otra vida.
    • Segundos representantes para otra vida.
    • Traumas en vidas anteriores.
    • Pactos, promesas, juramentos, maldiciones y postulados que se llevan a vidas siguientes.
    • La dimensión sin tiempo del alma y sus implicaciones terapéuticas.
    • La experiencia de la muerte y el espacio entre vidas.
    • La vida antes de nacer: concepción, vida fetal y nacimiento.
    • Fragmentación y recuperación del alma.

     Las Constelaciones y los animales.

    • Constelar a las mascotas.
    • El porqué de ciertos comportamientos de los animales que conviven con nosotros.
    • Qué lugar ocupan los animales en nuestro sistema familiar.
    • Los animales como representantes.

     Constelaciones chamánicas

    • Constelaciones y chamanismo europeo.
    • Concepto de chamanismo.
    • El chamán.
    • El Gran Espíritu.
    • Los arquetipos de hombre y mujer.
    • Las direcciones de la vida.
    • Los ancestros.
    • El alma múltiple. Partes del alma. Su unión. Su desunión.
    • Las plantas medicinales.
    • El Animal Nagual.
    • Sueño y ensueño.
    • El Intento y el Poder personal.
    • El movimiento del punto de encaje.
    • La Naturaleza como aliado.
    • El uso de herramientas chamánicas en las constelaciones.
    • Trabajar con Cristales, Cuarzos y otras piedras.
    • Tambores y sonajas.
    • Los rituales.
    • Recuperar las partes perdidas del alma.
    • Conectar con las raíces ancestrales.
    • La Rueda de la medicina.
    • Recuperar las partes extraviadas del alma
    • Encontrando el Amor en tus raíces.
    • Reconocer y aceptar a todos nuestros antepasados.
    • Las danzas ancestrales.
    • La invocación.
    • Reconocimiento de sensaciones, emociones y pensamientos importantes en nuestro linaje ancestral.

    Constelar los sueños.

    • Qué es y fases del sueño.
    • Funciones del sueño. C.G. Jung.
    • El proceso de individuación.
    • El mito. Funciones y análisis.
    • Sueño y ensueño.
    • Sueños en terapia sistémica y constelaciones.
    • Elementos y conocimientos necesarios para la interpretación de los símbolos en los sueños.
    • Los sueños y sus mensajes.

     Las constelaciones en la educación y en los centros educativos.

    • Problemas de conducta y dificultades de aprendizaje.
    • Hacia dónde mira el alumno.
    • Las prioridades en la vida y en el alma del alumno.
    • No dejarnos arrastrar por las apariencias.
    • Posibles causas de ciertos comportamientos.
    • Fidelidades familiares.
    • Enfoque sistémico de la educación.
    • Asesoramiento a colegios y centros educativos.
    • Los órdenes del amor en los centros educativos.
    • Favorecer el sentimiento de pertenencia en los grupos desde los compañeros de trabajo, alumnos y padres.
    • El lugar y el orden de cada uno.
    • Métodos de intervención.
    • Cuando lo personal y lo profesional se mezclan.
    • Asesoramiento a padres y educadores.

     Los órdenes del amor en las empresas y el asesoramiento basado en las constelaciones.

    • Qué son las constelaciones organizacionales.
    • La visión sistémica de las organizaciones y las empresas.
    • Constelaciones laborales.
    • Constelaciones organizacionales.
    • Constelaciones en empresas familiares.
    • Constelaciones de grandes empresas.
    • Las empresas tienen muchos sistemas.
    • Funciones posibles de las constelaciones organizacionales en empresas.
    • Órdenes y principios.
    • Cuando lo personal y lo profesional se mezclan.
    • Frases tipo para dinámicas en constelaciones organizacionales.
    • Asesoramiento a empresas.
    • Coaching sistémico.
    • Herramientas para trabajar con el cliente.
    • Liderazgo y dirección sistémicos.
    • Análisis de problemas y toma de decisiones aplicando las leyes sistémicas.
    • Desarrollar sus habilidades de comunicación sistémica.
    • La cultura de la empresa.

     PRÁCTICAS

    • Prácticas de terapia individual con muñecos y
    • Prácticas supervisadas en grupo.
    • Prácticas con clientes invitados.
    • Supervisión de casos.

     

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    HORARIOS

    OPCIÓN A: Martes de 10 a 14h

    OPCIÓN B: Martes de 16 a 20h

    Duración del curso: 20 módulos de un mes cada 1.

    Inicio octubre 2017

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    INVERSIÓN

    INVERSIÓN:

    Matrícula: 80 euros
    Curso: 1800e cada año en 10 mensualidades
    • 5% descuento pago al contado.
    • Durante la formación los alumnos pueden constelar tantas veces como lo deseen sin coste adicional.

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    EQUIPO DOCENTE

    Directora de la Formación

    Carme Tuset Padrón

    Facilitadora de constelaciones familiares.
    Formada en Constelaciones Familiares por Bert Hellinger.
    Formada en Pedagogía Sistémica.
    Formada en Salud Sistémica por Stephan Hausner, terapeuta Gestalt.
    Maestría de Reiki. Especialista en Kinesiología, Flores de Bach, Terapia con cristales y Chamanismo.
    Más de 25 años impartiendo talleres de autorrealización.
    Coordinadora y didacta del área de Constelaciones Familiares en Espailúdic-Escuela Gestalt de Cataluña.
    Profesores y facilitadores que colaboran con la formación.
    Profesores y facilitadores que colaboran con la formación.

    Albert Valls

    Formado en constelaciones familiares en Espailúdic y con Bert Hellinger. Iniciado en Reiki. Formado en terapia cráneo-sacral, y ha participado en diferentes cursos de Dale Carnegi. Formado en terapia Gestalt y en Shiatsu.
    Y cursando la Licenciatura de Psicología Sistémica en la Universidad del Cudeca de México.

    Albert Escalante Ruiz

    Formado en Constelaciones Familiares Sistémicas, PNL, Coaching, Rebirthing., Terapia individual y

    Constelaciones con muñecos. Docente en la formación de TFS en Barcelona y Girona. Estudiante Psicología y adiestramiento canino.

     Verónica Aparicio

    Terapeuta Gestalt y consteladores familiar. Técnico Superior de laboratorio de análisis clínicos. Artista multidisciplinar: artes plásticas, música, danza, teatro, clown y mimo.

    Charo Rojas

    Formada en Constelaciones Familiares. Especializada en Constelaciones en sesión individual y en problemas de sobrepeso y alimentación. Colaboradora en Formaciones de Constelaciones Familiares. Diplomada en Educación Infantil.

    Peter Bourquin

    Formado en Constelaciones Familiares con Bert Hellinger.

    Formado en terapia Gestalt. Formado en Psicoterapia Integrativa con Richard Erskine. Fundador y director de ECOS: Escuela de Constelaciones Sistémicas. Autor de los libros: “Las Constelaciones Familiares” y “El Arte de la Terapia”

    Carles Parellada

    Maestro y terapeuta sistémico. Profesor del Equipo de Formación del profesorado del ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Coordinador de la formación en Pedagogía Sistémica. Diplomado y Máster de Pedagogía sistémica. Es autor de varios artículos sobre educación: “Cuadernos de Pedagogía”, Revista “Aula”, .. y se coautor del libro: “Vinculos, Raices y Alas”.

    Jorge Berraondo

    Licenciado en Psicología, consteladores certificado por la Hellinger Sciencia. Director de la Formación en constelaciones Familiares en Argentina.

    Fausto Espejel García

    Terapeuta Gestalt. Miembro Titular de la A.E.T.G. Formado en Constelaciones Familiares con Svagito Liebermeister y Vedanta flotaba. Formado en Psicoterapia Integrativa en el programa SAT IV con Claudio Naranjo. Formado en Danza Movimiento Terapia

    Quim Mesalles Obispo

    Licenciado en arte dramático. Terapeuta Gestalt. Miembro titular de la AETG. Licenciado en psicología humanista. Trainer en Ludoformación. Socio fundador de la Asociación Española de Ludoformación y Ludotraining (a él). Formador en dinámicas de grupo. Investigador y especialista en terapia con sueños. Formado en Terapia Sistémica y Constelaciones Familiares por Bert Hellinger. Formado en Coach grupal e individual. Practitioner en PNL.

    Ferran Lacoma Pons

    Terapeuta Gestalt. Miembro titular de la AETG. Trainer en Ludoformación. Socio fundador de la Asociación Española de Ludoformación y Ludotraining (a él). Formador en dinámicas de grupo. Formado en Psicoterapia Integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Especializado en Terapia de Pareja. Especializado en Terapia Transpersonal. Facilitador de Meditación dentro de la corriente filosófica Vedanta Advaita.

    Nela Bhárgavi

    Terapeuta Gestalt. Miembro titular de la AETG. Terapeuta humanista. Trainer en Ludoformación. Practitioner en PNL. Formada en Psicoterapia Integrativa en el programa SAT con Claudio Naranjo. Especializada en Terapia de Pareja. Especializada en Terapia Transpersonal. Facilitadora de Meditación dentro de la corriente filosófica Vedanta Advaita.

    Hector Grijalba

    Médico especializado en Neurología. Terapeuta Gestalt. Director del centro Comunitario de salud Mental “Agua Clara” (México). Ex-coordinador de Salud Mental del Estado Mexicano. Catedrático de las maestrías en Psicoterapia Gestalt en la Concordia (México). Coordinador y didacta del área de Gestalt Infantil en Espailúdic.

    Lupita Morales

    Licenciada en Psicología clínica y educativa. Terapeuta Gestalt. Maestra en Psicoterapia Gestalt. Especializada en psicoterapia crupal de niños y adultos. Directora de las maestrías en Psicoterapia Gestalt de adultos y de niños en la Universidad de la Concordia (México) Coordinadora y didacta del area de Gestalt Infantil en Espailúdic. Autora de los libros “Narración de historias en psicoterapia infantil I y II”

    Amaya Eskutza Martin

    Psicóloga y Psicoterapeuta. Constelaciones familiares, multidimensionales y movimientos del espíritu. Maestra Supervisora ​​y Practitioner acreditada fases 1 a 13 de EMF Balancing Technique. Formada como profesional en diferentes abordajes para el desarrollo y el crecimiento de las personas.

     Begoña Company

    Formada en Constelaciones Familiares. Terapeuta Gestalt. Miembro adherente de la AETG. Dietista naturista oriental. Diplomada en turismo. Cursando el grado de psicología. Formada en Ludoformación y Ludotraining. Coordinadora EspaiSocial, de la Aellen (Asociación Española de Ludoformadores y Ludotraining®), y de Ludotrainingrup.

    Mariano García

    Formación de Constelaciones Familiares Sistémicas. Constelaciones Laborales y Organizacionales. Coaching Sistémico. Shiatsu Namikoshi. Shiatsu en Movimiento. Radiónica y Radiestesia. Maestro de Reiki. Reiki Karuna. PNL. Flores de Bach. Masaje Metamórfico.

    Graciela Del Pino Graciela Del Pino

    Formación en Constelaciones Familiares. Formación en Constelaciones del Espiri’t. Formación en Terapia Gestalt y en Ludoformación. Estudios universitarios: 3º año de la carrera de Psicología. Maestra Educación Primaria y Jardín de Infantes. Terapeuta floral, Iniciada en Reiki. Técnica Metamórfica. Sanación por Arquetipos.

    José Hernandez

    Facilitador de constelaciones familiares. Licenciado en Filosofía. Maestro de educación especial.
    Formado en constelaciones familiares y en Pedagogía Sistémica. Maestro de primaria y de adultos. Actualmente trabaja como maestro en la cárcel.

    Graciela Díaz

    Maestra de educación primaria. Máster en pedagogía sistémica y máster en Programación Neurolingüística. Planificación y coordinación de talleres dirigidos a educadores. Acompañamiento a proyectos alternativos y claustros de colegios. Participación en el Programa de Formación en Educación Holística Educació22-desde la creación.

    Merce Jiménez

    Formada en constelaciones familiares. Licenciada en Veterinaria y Máster, amante de la naturaleza. Creó Veternatur en 2008. Autora del libro: Este instante: Momentos de Luz.

    Isaac Palomares Gonell

    Master en PNL y Coaching. Practitioner en PNL. Cursando 3º del Grado de Psicología. Cursando 2º de Constelaciones familiares. Master Relación de Ayuda modelo integral. Curso de Análisis transaccional. Curso de Psicodrama

     

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DIEZ RAZONES PARA HACER ÚNICA ESTA FORMACIÓN

1. Aprendizaje vivencial: Creemos que las personas aprendemos de la experiencia. Por eso nuestras clases son siempre participativas, activas y los estudiantes pueden concluir sus propios darse cuenta, de la manera más significativa para el ser humano: haciendo.

2. Dedicación exclusiva: Todo el equipo de la formación se dedica exclusivamente a enseñar y hacer terapias. La orientación profesional y exclusiva confiere un sello propio.

3. La AETG nos reconoce como escuela: Al completar la formación y formalizados los trámites solicitados por la Asociación, se entregará el diploma avalado por ellos.

4. Más por menos: La gestión del centro se orienta a maximizar la eficacia de tiempo, dinero y energía invertidas. Por ello, nuestro centro cuida el minimizar los costes.

5. Formato semanal: Este formato permite que el estudiante pueda integrar más despacio y de forma continua lo que estudia. El grupo se convierte en algo importante, constituyendo un apoyo sostenido a lo largo de la formación.

6. Es una terapia humanista: Las personas son miradas en un sentido holístico, atendemos la parte racional, la emocional, las sensaciones corporales así como las relaciones y los vínculos.

7. Trabajamos la Autorregulación organísmica: Confiamos en que las personas tienen los recursos necesarios para su desarrollo óptimo.

8. Gestalt como una forma de vivir la vida: No pretende encaminar por el camino de lo esotérico o la iluminación sino con los pies bien puestos en la tierra, de manera plena, libre y abierta; aceptando y responsabilizándose por los que somos.

9. El objetivo principal es mostrar la autenticidad. Esta formación te permite conectar con el más genuino de un mismo par mostrar al mundo sin objeciones.

10. La formación está avalada y reconocida por la universidad de la Concordia de Aguascalientes-México, con la que tenemos un convenio de intercambios que te permite asistir a sus clases durante un mes de forma totalmente gratuita.